3、清华学堂成立

1911年4月9日，清政府批准将游美肄业馆改名为清华学堂，并订立章程。4月29日，清华学堂在清华园开学。

1912年10月，清华学堂更名为清华学校（Tsinghua college），归北京政府外交部管辖，面积450余亩，校园建筑体现出“中西文化，荟萃一堂”的特点。学制8年，分中等、高等两科，高等科学生毕业后一般插入美国大学二、三年级。

1916年清华学校正式提出改办完全大学，1925年设立大学部，同年设立国学研究院，开始向完全的大学过渡。

1、师资教学

清华建校初期，以外籍教师为主。后来，中国教师逐渐增多并成为教师队伍中的主干。在教学上受美国影响较大，课程、教材、教学法等仿照美国，重视英文训练，教学严格，考试频繁，淘汰率高。

高等科重视英文和数理等自然科学，到高等三、四年级，主要学习美国大学的若干课程。高等科毕业生一般可以插入美国大学二、三年级就读。

2、大学部

1916年，清华学校提出筹办大学的计划，得到外交部的批准。1925年，清华学校设立大学部，“纯以在国内造就今日需用之人材为目的，不为出洋游学之预备”。1926年，大学部设17个学系。

3、国学研究院

1925年设立研究院，作为成立大学院之预备，研究院尽其始终仅设国学科，世称“国学研究院”。开办研究院旨在“研究‘中国固有文化’，使中国文化与西方文化相沟通”。研究院实行导师制，开创了国学研究中西融汇、古今贯通新风气。1929年停办。

研究院“效仿旧日书院及英国大学制度”，“注重个人自修，教授专任指导。其分组不以学科，而以教授个人为主。”

国学研究院四年中共招生74人，他们本着在清华所受之师教，或执教于大中学校，或任职于文化学术机构。

4、留美预备部

大学部成立之后，新招学生不再是留美预备生，称新制生；原有学生归于留美预备部，称旧制生。从1909年起，至1929年留美预备部结束，清华共培养、选送留美学生1280人。

5、学校标识

6、校园建筑&生活

7、爱国运动

1919年5月9日，清华大学在体育馆举行“国耻纪念会”。会上决议通电巴黎和会，要求与会的中国代表拒绝在合约上签字。

1926年11月，清华成立了第一个中共地下党支部。

1928年，清华学校更名为国立清华大学，由教育部、外交部共管。1929年5月，南京国民政府决定，国立清华大学专属教育部管辖。1931年抗日战争爆发，至1937年已发展为一所拥有文、理、法、工四个学院16个学系的综合性大学。

国立清华大学由校长“综理校务”，教务长、秘书长分管学校教务、行政事务，教师通过教授会、评议会、校务会以及各专门委员会参与学校管理。

1936年，国立清华大学院、系设置如下图所示：

国立清华大学贯彻“通识为本、专识为末”教育理念，注重基本知识与技能。要求学生对自然、社会、人文三方面都具有广泛、综合的知识，而“不贵乎有专技之长”。

1、名师云集

2、通识教育

国立清华大学保持并发扬了清华学校时期认真教学、要求严格、考试频繁的作风，保持了较高的教学质量，淘汰率较高。并由知名教授亲自讲授基础课和开设高质量课程，编写出版高水平的大学教材。

3、学术研究

国立清华大学致力于研究事业之提倡。1935年，教育部核准全国高校设27个研究部，其中有清华大学的10个。

部分代表性质的科技成果如下：

4、国际学术交流

国立清华大学推进学术交流与合作，博采众长，成为沟通中外学术界的学术重镇。

5、留美公费学生

1929年留美预备部结束后，从1933年起，清华大学面向全国招考留美公费生。1933-1936年招考四届共92人，其中清华毕业生39人，约占42%。

1937年，学校面积增加到1600亩，总建筑面积达到10万平方米。学校增建了生物馆、气象台、电机馆、化学馆、机械馆等大批系馆。

图书馆经过扩建，面积达7300余平方米，可容500人阅览，1935年藏书量达35万册。

1934年后，学校有58个实验室，装备了一大批先进设备、仪器。

新建学生宿舍明斋、新斋、善斋、静斋、平斋等名取自《大学》：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。知止而后能定，定而后能静。”“国治而后天下平”。

1、“九一八”事变抗日救亡运动

1931年“九一八”事变后，清华师生通过募捐、慰问、研制防毒面具和烟幕弹等多种形式支援抗日救亡。一些学生投笔从戎走上抗日前线。“九一八”事变后第三天，清华成立教职工会对日委员会，师生即开展各种抗日活动。

2、“一二·九”运动

1935年底，“一二·九”运动爆发，清华大学地下党组织和爱国师生发挥了先锋作用。

1936年1月2日，平津学联组成“平津学生南下扩大宣传团”，到工农中去，宣传抗日。第三团以清华大学为主。

“一二·九”运动不仅引导青年学生走上抗日救亡的征途，而且为青年学生开拓了与工农相结合的革命道路。

“一二·九”运动后，以南下扩大宣传团为基础，成立了“中华民族解放先锋队（简称“民先队”）清华大队”，成为清华学生爱国运动中的一支骨干力量。清华民先队发展到180人，占全校学生1200人的15%，其中一部分加入了中国共产党。

1937年“七七事变”后，国立清华大学迁到湖南长沙，与国立北京大学、私立南开大学联合组建国立长沙临时大学。

1937年10月25日，国立长沙临时大学开学，校址为租用的湖南圣经学校。

1938年，国立长沙临时大学西迁至云南昆明。

1938年4月，国立长沙临时大学迁到昆明后，更名为国立西南联合大学。5月4日，国立西南联合大学开学。

1946年5月4日，梅贻琦在结业典礼上宣布国立西南联合大学结束。7月31日，国立西南联合大学全面结束。次日，国立昆明师范学院成立。

1、校务组织和院系设置

国立西南联合大学未设校长，由三校校长梅贻琦、蒋梦麟、张伯苓担任校务委员会常务委员，日常校务由梅贻琦实际主持。全校设置文、理、工、法商和师范等5个学院26个学系、2个专修科和1个先修班，在校学生约3000人。

其中1938年3至6月，国立西南联合大学文、法商学院设在云南蒙自。

2、师资名录

3、结茅立舍，弦歌不辍

4、科研设备&学术研究成果

1941-1945年，教育部连续举办五届学术评奖活动，国立西南联合大学有33项成果获奖，占全国获奖总数（293项）的11%。其中，一等奖7项，占一等奖总数（15项）的46%；二等奖14项，三等奖12项。

5、国立清华大学研究院

国立清华大学开办了研究院及航空、无线电、金属学、农业、国情普查等五个特种研究所。

6、民主堡垒

国立西南联合大学继承了“五四”、“一二·九”的革命传统，成为大后方爱国民主运动的一个重要策源地，赢得了“民主堡垒”的称号。

国立西南联合大学师生以多种形式积极投身抗战，许多热血青年投笔从戎。

在三次较大规模的从军热潮中，有1100余名学生参军或参加抗日救亡工作，约占学生总数的14%。

国立西南联合大学师生反对国民党发动内战并宣布罢课。1945年12月1日，国民党军警特务暴徒打死四人，打伤数十人，制造了“一二·一”惨案。

1946年7月15日，国立清华大学中文系教授闻一多先生在李公朴追悼会上演讲，痛斥国民党特务的罪行。当天下午遭国民党特务枪杀。

7、国立西南联合大学时期的毕业生

先后在国立西南联合大学就读的学生约8000人，毕业生近4000人。国立西南联合大学培养了一大批杰出人才，包括杨振宁、李政道2位诺贝尔奖获得者、82位中国科学院院士、13位中国工程院院士等。

国立西南联合大学结束时，在校生志愿选择学校，其中932人选择入清华，占总数的56.8%。

8、国立清华大学办事处与清华留美公费生

除了参加国立西南联合大学外，国立清华大学另设办事处，独立处理招考清华留美公费生及本校事宜。

北平沦陷期间，清华园内建筑和设施遭日军严重损毁。抗日战争胜利后，清华大学开始接收清华园，并于1946年10月10日开学。

复员后，国立清华大学沿袭抗战前的办学理念、管理体制与教学制度，并增设了农学院，在文、理、法、工学院中分别增设了人类学系、气象学系、法律学系、化学工程学系和建筑工程学系。

1947年，国立清华大学设有文、理、法、工、农5个学院共26个系，1个先修班，23个研究所。

1948年度，全校教师427人，其中教授、副教授159人；在校学生总数增至2400多人。

1946-1948年间，国立清华大学共培养本科毕业生514人，研究生5人。校园面积扩大到1708亩，校内外总建筑面积增至112390平方米。

解放战争期间，在中共清华地下党的领导下，清华师生投身民主爱国运动，清华园被誉为国统区的“小解放区”。

1948年12月15日，清华大学获得解放。

1948年12月，冯友兰任清华大学校务会议临时主席。

1949年1月10日，北平军管会文化接管委员会主任钱俊瑞到校，正式宣布接管清华大学。5月4日，新校务委员会成立，叶企孙任主席。10月1日，清华师生员工参加中华人民共和国开国大典。

1950年6月，毛泽东主席应张奚若教授转呈的清华师生员工的请求，为清华大学题写校徽。

国徽的诞生凝聚着清华大学营建系国徽设计组梁思成、林徽因等，国立北平艺专（1950年改为中央美术学院）国徽设计组张仃等的智慧和辛勤劳动。

1、基本任务和工作方针

1949年12月5日，校务委员会确定了工作方针：基本任务是在贯彻新民主主义的教育政策，提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想。

2、推进课程改革

1949年，清华大学开设辩证唯物论、历史哲学、毛泽东思想、马克思主义等一系列新课。

3、开办专修科

清华大学开办农田水利、化学工程、地质、采矿、气象观测、银行等专修科（训练班）。

1950年9月，清华大学开设“东欧交换生中国语文专修班”，接受捷克、波兰、匈牙利、保加利亚、罗马尼亚五个东欧国家的33名留学生进入清华大学学习，这是新中国接受的第一批外国留学生。

4、社会合作

5、成立工农速成中学

为贯彻学校向工农开门的方针，提高工农干部文化，1958年6月14日，清华大学成立工农速成中学，共招收四届学生1189人。

解放初期，清华师生通过政治学习，参加土改、抗美援朝、参军参干和知识分子思想改造运动。

在《中央人民政府教育部关于全国工学院调整方案的报告》中：

“将北京大学工学院、燕京大学工科方面各系并入清华大学。清华大学改为多科性的工业高等学校，校名不变。将清华大学的文、理、法三学院及燕京大学的文、理、法方面各系并入北京大学...”

由此，清华大学由综合性大学转变为多科性工业大学。

1952年6月，京津高等学校院系调整清华大学筹备委员会成立。10月，筹委会工作结束；25日，清华大学举行首次院系调整后的开学典礼。

1953年8月31日，清华大学校长蒋南翔在清华大学教学研究会上作报告：正确地学习苏联，稳步前进。

教学改革措施中有：

（1）设立专业，推行有计划、分专业的人才培养模式；

（2）学制由四年改为五年；

（3）设立教研组——学校组织教学、科研的基层组织；

（4）实行学年制，制定和修改教学计划与教学大纲；

（5）增加生产实习、课程设计和毕业设计等教学环节；

（6）教材改革，大部分课程选用翻译的苏联教材；

（7）速成俄语学习。

20世纪50、60年代，清华大学先后聘请苏联专家63名、东德专家4名和捷克专家1名。这些专家指导帮助开设了103门课程，编写了有关讲义，建立了37个实验室，培养教师504人。

清华大学在文化大革命前共计派出留学、进修人员149人，派往的国家以苏联为主。

1956年，以“学苏”为主要内容的教学改革基本结束。

1955年起，根据世界科学技术发展趋势，为适应国家经济建设、国防建设、尖端科学技术发展的需要和社会主义建设对人才的需求，清华大学相继建立了原子能、半导体、远距离自动控制、燃气轮机、电子计算机等新技术专业，设立了工程物理、工程化学、工程力学数学、自动控制等系，并注意在这些新系内发展应用理科。

1957年，在著名科学家钱学森、钱伟长等倡导下，高等教育部和中国科学院合作，清华大学设立了工程力学研究班和自动化进修班。

1958年，清华大学贯彻中国共产党的“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的教育方针，提出并成功地进行教学、科研、生产三结合，促进学校工作全面发展。

截至1965年底，教师党员占教师人数的50%以上。

1963年，清华大学拥有教授79人、副教授126人，共计205人。

1953年春，清华大学首创一边工作、一边学习“双肩挑”的政治辅导员制度。截止到1966年，清华大学共选拔、培养了682名学生政治辅导员。

1959年3月，清华大学成立基础课教研组与基础课委员会，从组织形式上加强对数学、物理、化学、外语等基础课的领导。

学苏过程中的教条主义倾向，以及1958年教育革命中劳动过多等，特别是1957年反右斗争的扩大化，1959年批判右倾思想，使得学校工作受到不良影响。

1962年8月，蒋南翔校长在清华大学党务工作会议提出“三阶段两点论”，把清华历史分为三个阶段：老清华、1952年学苏、1958年以后，要一分为二地总结学校历史经验。

1965年，清华大学共设12个系，开办40个专业。

1966年，文化大革命前夕，清华大学在校学生人数已超过万人，校园面积比解放初扩大一倍。

从1949-1970年，清华大学本科毕业生共28140人，专科毕业生934人。

1953-1965年，清华大学共招收研究生987人。

1953-1966年，清华大学共招收留学生200人。

院系调整中，清华大学实验室从44个减少为16个。1965年，清华大学实验室增加到83个。图书馆藏书从1949年的41万册，增加到1965年的132万册。

1966年，清华大学校园面积发展至3184亩，建筑面积达43.7万平方米。

1965年11月，高教部举办直属高等学校科学技术研究成果展览会，清华大学的原子反应堆、密云水库、程序控制铣床、电子感应加速器、快速通用电子计算机等70多项成果参展。

1、磨难与抗争

1966年6月1日，人民日报发表社论《横扫一切牛鬼蛇神》。6月8日北京新市委工作组进校，蒋南翔校长和大批干部被批斗。7月29日撤销工作组。

1968年4月至7月，清华发生了团派和414派的“百日大武斗”。

1968年7月27日，为制止武斗，由北京新华印刷厂等61个工矿企业3万人组成的“首都工农毛泽东思想宣传队”付出了重大伤亡代价进驻清华。工宣队进校后，在迟群主持下，在教职工中进行了清理阶级队伍和整党，制造了一批冤假错案。先后有3000余名教职工被送往江西鲤鱼洲农场接受“再教育”，使许多人染上血吸虫病，身心健康受到严重摧残。

迟群等秉承“四人帮”旨意，发动1973年10月-1974年1月的“三个月运动”和1975年底的“反击右倾翻案风”，一批干部、教师受到冲击。

1975年，邓小平主持工作后，清华党委副书记刘冰等人写信给毛泽东，斥责清华一二把手迟群、谢静宜飞扬跋扈。这被毛泽东看做“文革”翻案，加以批评，后演变为“教育革命大辩论”；12月，演变为全国性“批邓、反击右倾翻案风”运动，数十万群众和机关干部前来清华“学习”、“参观”，教学工作瘫痪，贴出十万多份大字报。

1976年10月，“四人帮”倒台。16日，中共北京市委整顿学校；次年4月29日，清华大学革委会开始整顿领导班子、纠正冤假错案、改善教职工队伍结构，不久后革委会取消。

“文革”开始后，学校的科学研究基本停止，研究人员流失，实验室关闭。据1976年统计，学校从事科学研究的教师仅占在职教师总数的10%以下，学校实验室及仪器设备也遭到严重破坏与损失。据1977年8月学校对各实验室科的调查统计，从1966年6月至1977年4月，清华大学仪器设备损失约1800万元（约占原仪器设备总值的一半），实验室家具丢失1万多件，实验室工作人员从1100多人减少到500多人，其中实验技术人员从480人减少到180人，有三分之一的实验室需要重建。

2、逆境中的教学与科研

1966年文化大革命爆发后，全国高校停止招生。1970年下半年，清华大学经中共中央批准开始招收“工农兵学员”，学制三年（连同补习文化课共三年半），共招六届，培养本科毕业生13671人，专科生2682人。

1973年，清华大学开办激光、固体物理、物质结构、有机催化四个专业的研究班，共招42人。1978年四个研究班恢复学业。

参考资料：

根据2022年12月学校官网信息显示，学校设有21个学院，59个系，开设88个本科专业。

截至2022年12月，学校有教职工总数16485人，其中教师3837人，职工9810人，博士后2838人。有中国科学院院士52人，中国工程院院士36人，在岗博士生指导教师2870人。

考切尔·比尔卡尔：菲尔兹奖获得者，2021年6月正式受聘于清华。考切尔·比尔卡尔生于伊朗，是英籍数学家，曾任剑桥大学教授。加盟清华后，在求真书院任教，并参与推动“丘成桐数学领军人才培养计划”。

奥马尔·亚吉（Prof. Omar M. Yaghi）：2022年1月14日为清华大学名誉教授。奥马尔·亚吉（Omar Yaghi）1965年生于约旦首都安曼。美籍约旦裔化学家，美国科学院院士，现任加州大学伯克利分校（UC Berkeley）James and Neeltje Tretter化学讲席教授。

二、重点学科·截至2018年3月

清华大学在全国第四轮学科评估中有54个学科参评，评估结果为A类的学科有37个。其中马克思主义理论、化学、生物学、力学、机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、水利工程、核科学与技术、环境科学与工程、城乡规划学、风景园林学、管理科学与工程、工商管理、公共管理、设计学21个学科获得A+评价，A+数量居全国高校之首。

参考资料：

1、综述

清华大学本科教育传承“培养具有为国家社会服务之健全品格的人才”的教育理念，建立了价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的教育模式，坚持和完善世界一流、中国特色、清华风格的教育教学体系。通过构建研究型本科教学体系，优化本科培养方案、建设优质的课程，持续提升教育质量，使学生通过本科阶段的培养成长为“高素质，高层次，多样化，创造性”的骨干人才。

2、质量工程·截至2018年3月

3、实践教学

清华大学在本科生中实施的SRT计划（大学生研究训练计划），每年均有60%以上的本科生参加到学校支持的1000多个项目中；实施的海外研修计划、国际SRT、交换学习等系列项目，依托全球优质教育资源，为学生创造进入国外一流教育、研究、公共机构的学习机会。

清华大学结合学科专业特点，有步骤、有重点地推进学生课外学术科技赛事建设，构建服务于拔尖创新人才成长的学科赛事体系，每年都有6000余人次学生参与百余项各级各类赛事。

X-Lab、创客空间等为学生创意创新创业教育提供了平台，创客日、创意咖啡、创新课程、创业讲座、创客竞赛以及校友导师等活动形式，让学生在动手和实践中培养首创精神和企业家精神，领导力、商业技巧和社会责任。

清华大学坚持“走出去”实践模式，本科生每年都有4000多人次分赴全国各地300余个研究院所、企事业单位开展生产实习、认识实习、社会实践等多方面的暑期教学活动。

2022年1月8日消息，清华大学党委研究生工作部为神农架国家公园颁发“2021-2022学年度清华大学研究生社会实践地学系一星级基地”证书。神农架国家公园作为清华大学研究生社会实践地学系基地，让社会实践成为清华大学与神农架国家公园科学研究院开展交流与合作的有效途径。

4、国家级教学成果

自1989年国家级教学成果奖设立起，清华大学共获得126项奖励。近三届获奖情况为：2009年获得国家级教学成果奖20项，其中作为第一完成单位的12项，含一等奖3项，二等奖9项。2014年获得国家级教学成果奖18项，其中作为第一完成单位的10项，含一等奖3项，二等奖7项。2018年获得国家级教学成果奖11项，其中作为第一完成单位的7项，含一等奖2项，二等奖5项。

5、特色项目

清华学堂人才培养计划

2009年，“清华学堂人才培养计划”推出。“清华学堂人才培养计划”将各方面办学优势转化为提高人才培养质量的优势，清华学堂数学班、物理班、化学班、生命科学班、计算机科学实验班和钱学森力学班均已开班，并入驻清华学堂。2017年，世界文学与文化实验班加入“学堂计划”，学校尝试在文科领域探索拔尖创新人才培养模式改革。2019年5月，人工智能班加入“学堂计划”。截至2019年5月，学堂计划共计8个班，每年约200人。

新雅书院

新雅书院是清华大学2014年成立、2016年首次面向全国招生的一所住宿制文理学院（residential liberal arts college）。书院秉承渊博雅正、器识为先、传承创新的办学理念，以通专融合、学科交叉为导向，探索“文理、古今、中外会通”的世界一流、中国特色、清华风格的人才培养新模式，为不满足单一学科培养并具有较大综合发展潜力的学生提供优质的文理通识教育和富有弹性的、跨学科的专业教育；培养文理基础雄厚、专业知识扎实、跨学科学习和创新能力突出、在各行各业能够发挥先导作用的创新型卓越人才。

新雅书院文理兼收，通专并举，学生入学时不分专业，第一年以在书院的“教育特区”里接受优质的小班通识教育为主，一年后根据个人能力和志趣，从容、自主地选择最适合自己、最能发挥自身潜能的专业。

自1978年恢复学位制度至2018年10月，清华大学已授予硕士和博士学位107936人，其中博士学位19673人、硕士学位88263人。此外，经国务院学位委员会批准，清华大学授予27人名誉博士学位。

1、博士教育

清华大学根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，并结合清华大学具体情况制定了《清华大学攻读博士学位研究生培养工作规定》《清华大学博士生培养基金管理规定》。

其中清华大学博士生培养基金分为：博士生出席国际会议基金、博士生短期出国访学基金、优秀博士学位论文出版基金。

1999年至2013年，清华大学入选全国优秀博士论文共115篇。

2、硕士教育

清华大学根据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《关于加强和改进专业学位教育工作的若干意见》《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》，并结合清华大学具体情况制定了《清华大学攻读硕士学位研究生培养工作规定》《清华大学关于专业学位研究生培养工作的原则意见》。

2022年“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划30人。

3、国际化培养

多层次多模式的研究生国际化培养

2018年，清华大学通过国家建设高水平大学公派研究生项目派出联合培养博士生294名，攻读博士学位研究生37名，赴国外一流大学进行学习和研究；面向中外研究生开设联合培养双授联授学位项目46项和英文学位项目25项。

英文课程建设

2017-2018学年，清华大学共有37个院（系、所）开设502门英文研究生课程，比2016-2017学年增加80门。其中，联合培养项目和英文学位项目开设课近380门，约390名教师参与授课。

1950年12月，清华大学接收首批外国留学生14名，这也是新中国接收的第一批外国留学生。截至2017年，清华大学累计招收培养外国留学生3万余人。

截至2018年3月，来自120多个国家的2800多名国际学生在清华大学攻读学位，包括1200余名本科生，1600多名硕士与博士研究生。此外，每年有近千位国际交换、访问学生来校进行课程学习与合作研究。2018-2019学年度，清华大学将有15个本科大类、超过100个硕士专业和80个博士专业招收国际学生，其中18个硕士项目与7个博士项目为全英文授课学位项目。

清华大学的继续教育始于上世纪50年代；1985年，经国家教委批准，清华在全国高校率先成立继续教育学院，开展并统筹管理全校的继续教育工作。2002年初，学校进行继续教育体制机制改革，定位于非学历非学位，成立了继续教育处，负责对全校非学历非学位继续教育行使行政管理职能，继续教育学院改制成为二级实体学院，专门从事非学历继续教育。

清华大学是中组部全国干部教育培训基地、教育部全国重点建设职业教育师资培养培训基地、教育部高等学校继续教育示范基地、人社部国家级专业技术人员继续教育基地、环保部国家环境保护培训基地，并担任中国高等教育学会继续教育分会理事长单位。联合国教科文组织在中国的继续工程教育教席设在清华大学。

参考资料：

截至2023年4月23日，清华大学正在运行的校级科研机构共430个，其中，政府部门批准建立的科研机构共171个，自主设立的科研机构共135个，以协议形式与校外独立法人单位联合建立的科研机构共124个。

1、综述

科研项目是开展高水平科学研究和支撑高质量人才培养的重要依托，也是引领学科发展的重要力量。国家科技计划（专项、基金等）是清华大学科研项目和经费的重要来源。

2018年，国家重点研发计划立项29项，国家科技重大专项项目4项，航空发动机和燃气轮机基础研究专项5项，国家自然科学基金项目学校立项604项，国家发改委、工信部、生态环境部等部委项目201项，北京市各类科技计划基金项目87项，全年合同额近35亿元。文科院系新增课题812项，到款经费超过3亿元。国家社科基金重大招标项目立项14项，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目1项。

2023年，清华大学推出了支持中英双语的对话机器人ChatGLM。

2024年7月16日消息，空军军医大学病理学科研团队联合清华大学和商汤医疗共同发布了国内首个病理大模型——PathOrchestra。

2、新立重大项目

2018年，清华大学承担的国家自然科学重大项目有10项，由国家社会科学基金资助的重大项目有15项。

3、重点推广项目

《清华大学科技成果重点推广项目》汇集并展示了清华大学年内最新的科技成果，反映了学校在高新技术领域的最新成就。由该刊发布的科技成果着眼于公共安全、能源环境、信息、先进制造、新材料、医疗卫生等领域，作为学校向地方、企业重点推广的项目，从而促进最新科技成果向现实生产力的高效转化，推动科技成果的持续研究。

参考资料：

1、成果奖励

截至2016年底，清华大学累计获国家级科技三大奖共529项，省部级科学技术奖2487项。

2017年度，清华大学共获得国家科学技术奖18项，其中作为第一完成单位或第一完成人所在单位获得的国家科学技术奖11项。

2、专利技术

2017年，清华大学国内申请总数2636项，国外申请总数492项；国内授权总数2019项，国外授权总数380项；有效维持专利管理约9200件，对专利申请前，申请中、授权后、维持中、运营中等进行全过程管理及归档保存；计算机软件著作权登记327项，集成电路布图设计1项。

2016年，清华大学在美国专利授权量名列全球大学第5位。

2024年1月30日消息，据国家知识产权局公告，清华大学申请一项名为“神经网络训练计算架构及加速器“，公开号CN117474048A，申请日期为2023年9月。

2024年2月2日消息，据国家知识产权局公告，清华大学申请一项名为“基于语义感知的密码库模糊测试方法、装置及设备“，公开号CN117494101A，申请日期为2023年10月。

2024年2月5日消息，据国家知识产权局公告，清华大学取得一项名为“基于火焰合成的质子传导中温燃料电池电解质及制备方法“，授权公告号CN115055067B，申请日期为2022年5月。

3、论文著作

根据中国科学技术信息研究所公布的数据，清华大学被《工程索引》（EI）收录论文数，自1993年起，已经连续24年保持全国高校首位。

截至2017年9月，清华大学2007-2016年被SCI收录的论文共有35960篇，计517103次被引用。2016年，被网络版《科学引文索引》（SCI）收录的总数为5023篇，被《工程索引》（EI）收录的论文数5160篇，被《科学技术会议录索引》（CPCI-S）收录的论文1764篇，被社会科学引文索引（SSCI）收录的清华大学第一发文单位论文270篇；被人文与艺术引文索引（A&HCI）收录的第一发文单位论文17篇。

2017年，清华大学出版理工农医类学术著作111部，人文社会科学类学术著作189部。

2022年10月，清华大学戴琼海院士带领的自动化系成像与智能技术实验室提出突破光学像差世界难题新路径。相关研究论文发表在最新一期《自然》上。

4、标准

2022年8月，清华大学等33家单位编制的《工业企业挥发性有机物末端治理效果综合评价指南》发布。

参考资料：

1、《清华大学学报》

清华大学学报包括三种期刊：《清华大学学报（自然科学版）》、《Tsinghua Science and Technology》、《清华大学学报（哲学社会科学版）》。

其中：《清华大学学报（自然科学版）》被Ei、CA、MR、РЖ、INSPEC、Zbl等国际性文献检索机构收录，在中国历次全国性科技期刊评比中均获一等奖，1999年建国50年评优活动中获“首届国家期刊奖”，2001年《清华大学学报（自然科学版）》以“双高”期刊进入“中国期刊方阵”，2002年获“第二届国家期刊奖”。

《Tsinghua Science and Technology》在2015年Science Citation Index Expanded IF达到1.063，被Engineering index（Ei，USA）、INSPEC、SA、Cambridge Abstract等国际性文献检索机构收录。

《清华大学学报（哲学社会科学版）》是全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，入选“教育部高校哲学社会科学名刊工程”，为“中国高校系列专业期刊”成员单位。

2、《世界建筑》

《世界建筑》为国家一级杂志和建筑科学类核心期刊。

3、《装饰》

《装饰》为中国艺术类核心期刊、国家核心期刊、全国中文艺术类10种核心期刊之一、全国百家重点图书室推荐期刊，连续三届（首届、第二届、第三届）获“国家期刊奖”。

4、《清华法学》

《清华法学》为CSSCI来源期刊（正版）、北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、中国人民大学复印资料中心重要转载来源期刊、CLSCI十六种法学核心期刊之一。

5、《清华大学教育研究》

《清华大学教育研究》是全国《中文核心期刊要目总览》核心期刊，中文社会科学引文索引（CSSCI）核心期刊。

图书馆

截至2022年底，清华大学图书馆（含专业图书馆及院系资料室）的实体馆藏总量约578.61万册（件），形成了基本覆盖全学科、包含丰富文献类型和载体形式的综合性馆藏体系。除中外文印刷型图书外，读者可使用的文献资源还包括：古籍线装书22.24万册；期刊合订本约63.44万册；年订购印刷型中外文报刊1965种；本校博、硕士论文17.12万篇；缩微资料2.82万种；各类数据库938个；电子期刊17.44万种；电子图书845.12万册，电子版学位论文1315.39万篇。

档案馆

清华大学档案馆馆藏档案始于1905年，包括清华学堂、清华学校、国立清华大学、长沙临时大学、西南联合大学和清华大学等各主要历史时期的文书档案；清华建校以来的学生学籍注册卡、成绩卡；科研、工程项目档案；历年获奖教材；学校各建筑物基建档案、图纸；纸质、电子版研究生论文档案；在校教职员工和学生的个人档案，以及著名校友实物档案，大量声像档案等等。截至2014年3月，案卷总数达14万余卷，以件为保管单位档案总数约38万件，总排架长度3344米。

参考资料：

艺术博物馆

艺术博物馆位于清华大学校园东区，整座博物馆占地1.5公顷，总建筑面积3万平方米，展厅总面积达9000平方米，藏品有1.3万余（组）件，绝大多数来自清华大学美术学院自1956年以来的收藏、校友和社会贤达捐赠。品类包括书画、染织、陶瓷、家具、青铜器及综合艺术器6大类。开馆首展共呈现了7个板块的11个展览，既有原藏于美术学院的大量珍藏艺术品，还有远渡重洋而来的达·芬奇《大西洋古抄本》手稿等世界级艺术珍品，既有极具独特学术价值的“清华简”文献，也有清华大学历史上著名学者教授的手札文稿。

1、清华论坛

清华论坛主题包括科技、经济、文化、生态等方面关乎中国与世界发展的重大问题。清华论坛2005年10月举办第一讲，截止到2018年11月22日共举办85讲。

2、国际学术会议

2017年，清华大学共召开国际（双边）学术会议近百次，部分重要学术会议包括“第四届中国国际积极心理学大会暨2017国际积极教育国际研讨会”、“第六届世界和平论坛”、“亚洲大学联盟成立大会暨首届峰会”、“生物大分子：结构、催化和调控国际会议”、“第16届国际传热大会”、“2017IEEE图象处理国际会议”、“第六届世界摩擦学大会”等。

参考资料：

1、部委合作

清华大学先后与发改委、科技部、教育部、环保部、工信部、水利部、建设部等国务院各部委、各直属机构建立科技合作关系，其中清华大学与中国气象局、国家质检总局、国家海洋局等部委开展的战略合作，取得了一定的成果和成功的经验。在与国家各部委合作的过程中，一般包括专项技术联合攻关、设立科研基金、合作申请国家科技计划项目、技术咨询与服务、高技术装备应用、共建科研中心等多种形式。

2、地方合作

清华大学校地合作的具体模式为：以项目为龙头，带动产学研合作的发展；设立校地科技合作基金；与重点地区共建“产学研合作办公室”。

3、校企合作

清华大学在1995年成立了清华大学与企业合作委员会（简称“企合委”），1996年成立企合委海外部，自1995年成立起，已有中国海内外成员单位190家。

4、海外合作

清华大学与世界一流大学、研究机构和海外知名跨国企业通过共建联合研究机构、框架合作、委托研发、联合研发、设立合作研究基金、海外技术许可与转让等灵活多样的合作模式，开展前瞻性、高水平的科研合作与交流。

参考资料：

清华大学校徽为三个同心圆构成的圆面，外环为中文校名（繁体）、英文校名（TSINGHUA UNIVERSITY）和建校时间，中环为校训字样，中心为五角星；校徽原型起源于清华学校兵操训练营的军旗。

徽章为题有学校横式中文标准字校名的长方形证章。1950年6月，毛泽东主席应清华师生的要求，亲笔题写了校名“清华大学”。由毛主席题写的校名字样，已成为清华的一种特殊标志，极有代表性。毛主席亲笔题写的原件，保存在清华大学档案馆。

清华大学校旗为学校标准色长方形旗帜，中央印有学校标志与横式中英文标准字校名左右标准组合。

校色为紫、白两色。

校花为紫荆花（Cercis chinensis）及丁香花（紫丁香Syringa oblata、白丁香Syringa oblate Var.alba）。

清华大学注册商标主要包括：毛体“清华”、毛体“清华大学”、“TSINGHUA”、“Tsinghua University”、“清华大学校徽”、“清华钟型图案”、“清华大学二校门图案”、“清华大学百年校庆标志”图案。

参考资料：

自强不息、厚德载物

清华校训“自强不息、厚德载物”是从1914年冬梁启超在清华学校同方部作的题为“君子”的演讲中而来。

1914年11月，梁启超到清华演讲，以《周易》的两个象辞“天行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）激励学子，指出：君子自励犹如天体之运行刚健不息，不得一曝十寒，不应见利而进，知难而退，而应重自胜摈私欲尚果毅，不屈不挠，见义勇为，不避艰险，自强不息；同时，君子应如大地的气势厚实和顺，容载万物，责己严，责人轻，以博大之襟怀，吸收新文明，改良我社会，促进我政治，以宽厚的道德，担负起历史重任。

后来，“自强不息、厚德载物”被概括成清华大学的校训。

清华大学创建之初，曾由外籍教师创作了一首英文歌词的校歌，但词和曲都不令人满意。贺麟先生1925年在《清华周刊》上撰文指出：“我根本认为清华的英文校歌不能代表清华的精神，更不能代表中国文化的精神。我仔细一想，原来此歌是一位美国女士做的，才恍然觉悟此歌原来是代表很幼稚的美国化。……而此种美国化，又不是我们所需要的。”

正是在这种背景下，1923年前后，学校公开征集校歌，汪鸾翔先生应征的歌词，经校内外名人评审入选。汪先生当时是清华大学教授国文和哲学的教师，为使校歌词旨隽永，他用文言文写成。三段歌词，气势宏伟，涵义深刻。贺麟先生认为，这首校歌是中国优秀传统文化的结晶，“可以表示中国文化之精神。而同时又能符合校训，达出清华教育的宗旨。且校歌措词亦颇得体，……而大家均觉欣赏此歌。”他正式提议取消当时的英文校歌，用汪先生的中文校歌取而代之。

1、学风——严谨、勤奋、求实、创新

2、校风——行胜于言

位于清华大学礼堂前大草坪南端的古典计时器――日晷，原为圆明园遗物，1920届学生毕业时献给母校。下部底座镌刻着1920级的铭言“行胜于言”的中文及其拉丁文译文，“行胜于言”从此成为了清华的校风。

3、校庆

清华大学始于1911年04月26日由庚子赔款建立的留美预备学校，但是，这一准确日期还是存在争议的，另外为尽量不影响教学秩序，于是学校定为每年四月的最后一个星期天为清华校庆日。

参考资料：

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清华大学校园地图

参考资料：

在国家表彰的23位两弹一星勋章获得者中，有14位是清华校友；在国家表彰的20位“国家最高科技奖获得者”中，有8位是清华校友。

主词条参考：清华大学校友总会